Проект "Школа Альфа - Омега" Цели, методы и формы сильной школы

Коллеги и господа!
Обращаюсь, прежде всего, к честным и неравнодушным педагогам, научным работникам, к умным людям с деньгами, ко всем, кто понимает, что дать качественное образование детям у нас уже, практически, негде. Реформы Российской школы, проводимые Министерством Образования, следуют одна за одной без перерывов и приводят к существенной эрозии большинства учебных заведений. В условиях, когда государство не преодолевает, а последовательно создаёт проблему нравственно-интеллектуальной летаргии, переломить негативные тенденции могут только пассионарии, обладающие доброй и сильной волей, необходимой квалификацией, достаточным административным и финансовым ресурсом. Появляется множество публикаций на эту тему, педагогические сообщества и фонды, стремящиеся занять ключевые позиции, управлять образованием в глобальном масштабе, а в результате – хороших школ несколько десятков на большое государство. Нам реально грозит дебилизация всей страны, если не появятся авангардные школы нового типа, способные к росту, самосовершенствованию и репродукции, дающие образование на уровне соответствующем лавинообразно возрастающим сложности и темпу жизни.
Официозная педагогика таких школ не создала, в чём её не только беда, но и вина. Поэтому в единичных экземплярах уже появляются энергичные профессионально подготовленные выскочки, к которым отношу и себя, которые вопреки всему, слава Богу, и создают яркие самобытные школы. Разнообразие тут совершенно необходимо, оно вселяет надежду на конечный успех естественного отбора. Поэтому я и хочу реализовать свой вариант, имея более двадцати лет стажа научно-педагогической работы в ВУЗах на должностях вплоть до доцента и руководителя отраслевой лаборатории, которую сам организовывал. Затем за десять лет собственного успешного, хотя и не крупного, но честного, бизнеса, соответствующего моему радиотехническому образованию, появились средства, которые дали возможность, отказавшись на время от заработков, создать на базе своих приборов Лабораторию Прикладной Физики в только-что образованной для воспитания одарённых детей государственной школе "Интеллектуал", формально ставящей весьма благородные цели. Был собран неплохой для старта педагогический коллектив и замечательные ученики, но стратегия и методы заявленным целям заметно не соответствовали, и уже через два месяца работы я предложил новации, позволяющие решать поставленные неординарные задачи. Предложения не были приняты, и, не намереваясь тратить время попусту, я ещё зимой заявил об уходе, но доработал до конца 2003-2004 учебного года.
Сейчас разработан и подготовлен к внедрению проект негосударственного учебного заведения, в котором бесплатно будут обучаться одарённые дети и вместе с ними дети состоятельных родителей, по своему конкурсу набранные. Такая школа, способна пробиться сквозь постоянно закатываемый асфальт бюрократических изысков и наилучшим образом решать важнейшую для большинства людей задачу – воспитание здорового и в будущем социально успешного ребёнка. Однако при этом фундаментом внешнего успеха ставятся традиционные, хотя далеко не всеми сейчас понимаемые и принимаемые, но совершенно необходимые качества: устойчивая нравственность, развитый и постоянно растущий интеллект, глубокое освоение академически выверенного спектра знаний, ставшая привычной творческая деятельность и достойный художественный вкус. Цель конкретна – создать сильную школу.
Для этого требуется объединение усилий множества людей, солидные стартовые деньги. Несмотря на масштабность проекта, он не утопичен, варианты появляются, хотя пока и не реализованы, постепенно набирается инициативная группа высококлассных профессионалов. И вложенные деньги вернуться, пусть не очень быстро, и обязательно дадут прибыль, а начатое дело поддержат многие люди, которые уже остро осознают, что для сохранения и развития своей семьи и рода необходим в первую очередь не капитал, а воспитание физически здоровой, интеллектуально сильной и нравственной смены. Успехи в этом направлении будут, несомненно, очень высоко оценены абсолютно всеми слоями общества, что благотворно скажется на репутации публичных персон, поддержавших такое начинание. Сам я готов вложить в дело не только опыт и время, но и полгектара земли в десяти минутах езды по Калужскому шоссе от метро "Тёплый стан".
Любая конкретная помощь будет с благодарностью принята, но увязать в долгих схоластических спорах о деталях нет желания, нужны единомышленники, обязательно творческие и эффективные, во всех отношениях состоятельные, у которых слова с делами не расходятся.
©М.Ю.Егоров Москва 2005

Об авторе

Выживание через ускоренный рост – теперь уже единственная задача русской школы

Индекс интеллектуальной инициативы ученика

Структурные формы и фазы внедрения мотивационной среды с профессионально-этической иерархией учеников (организационный алгоритм)

Административные приоритеты (управленческая шпаргалка)

Заключение

Концепция построения средней общеобразовательной школы "Альфа-Омега"

Приложение 2. Два источника, две составные части интеллектуально-ориентированной педагогики (вынужденно-полемический раздел)

Иллюстративные материалы.Рис.1

Иллюстративные материалы.Рис.2

Иллюстративные материалы.Рис.1 к Приложению 2

Гостевая книга



Hosted by uCoz